Objetivo: Conocer las posibilidades del Aprendizaje-Servicio para reforzar la formación en las aulas y promover proyectos sociales con impacto en los diferentes actores

MIÉRCOLES 12 DE JULIO, 2023 (sesión de AULA)

Poniendo nombre, cara y cuerpo al Aprendizaje-Servicio. Mediante una dinámica interactiva, la sesión del primer día tiene los siguientes puntos como:

• Poniéndonos nombre (30 min), empezando a conocer el ApS, presentaciones, puesta en común y definiciones básicas.
• Lo que el aprendizaje-servicio puede aportar (15 min) y comprensión de su doble orientación.
• Aprendizaje-servicio más de cerca (15 min), comprender los elementos claves, su impacto, cómo orientar el aprendizaje (reflexividad) y visualizar las fases de los proyectos.
• Diseñar el aprendizaje-servicio (30 min), sus fases de creación y del proyecto ApS
• Esbozar nuestros proyectos / el espejo (15 min): definir objetivos, fases, apoyo al estudiante, retos y satisfacciones.
• Conclusión y dirección (15 min). 

JUEVES 13 DE JULIO, 2023 (sesión de CAMPO)

Entrando en la realidad: del territorio al aprendizaje y la acción. Llevaremos al campo

• Introducción: De las ideas a la práctica (20 min)
• Haciéndolo real: ¿qué debemos preguntarle al lugar? (20 min) ¿Cuál es su historia «humana»?, ¿Cuál es su historia geológica? ¿Qué procesos económicos apoyó/apoya? ¿Cómo este paisaje llegó a ser exactamente esto? ¿Qué servicios ecosistémicos proporciona este paisaje? ¿Cuáles son los riesgos para este paisaje? ¿Cómo comunicamos lo que encontramos?
•  Comprendiendo las partes del todo (30 min), compartir impresiones centrándose en elementos como las necesidades,oportunidades, procesos, metodología, actuación.
• Creando una idea S-L (30 min). Trabajando en grupo o individualmente, pensaremos en los siguientes aspectos ¿Para qué? ¿con quién? ¿Qué hacen y qué aprenden los estudiantes? ¿Cómo/a quién ayudarlos?
• Representación Land-art de la idea (20 min). Representación con elementos del campo con la posible ayuda de cuaderno y medios. Integración de palabras y lugar

Responsables: David García-Romero, Mar Lorenzo (Univesidad de Santiago de Compostela)

Objetivo. El taller tiene como objetivo compartir métodos, técnicas y enfoques innovadores de enseñanza y divulgación que mejoren el compromiso social y promuevan el aprendizaje permanente en el campo de los incendios forestales.

MIÉRCOLES 12 DE JULIO, 2023 (sesión de AULA)

Se proporcionará a los educadores y otros profesionales, estrategias y herramientas efectivas que puedan incorporar en sus prácticas de divulgación y enseñanza para que el aprendizaje sea más atractivo, interactivo y significativo.

El taller inspirará a explorar nuevos métodos para transmitir mensajes clave sobre la ecología del fuego, la autoprotección, los incendios forestales en el futuro y la gestión de la tierra (más allá de la extinción) a diferentes audiencias objetivo (ciegos, adolescentes, políticos/periodistas, excursionistas /turistas). Los diversos enfoques fomentarán la adaptabilidad, la participación activa, el pensamiento crítico, las habilidades para resolver problemas y la creatividad entre los participantes.

JUEVES 13 DE JULIO, 2023 (sesión de CAMPO)

Aplicación práctica de las herramientas educativas identificadas en la sesión de aula. En la jornada de campo, los participantes del taller se familiarizarán de forma práctica y a través del trabajo conjunto, con ideas e inspiración para mejorar sus prácticas de enseñanza y divulgación

Los participantes tendrán la oportunidad de crear entornos de aprendizaje dinámicos y atractivos que empoderen a su potencial audiencia, cultivando un amor por el aprendizaje que se extienda más allá de ellos mismos.

Responsables: Helena Ballart y Ariadna Goenaga (Pau Costa Foundation), Pablo Souza-Alonso (Universidad de Santiago de Compostela)

Objetivo. Utilizar la gamificación como herramienta pedagógica para la prevención de los incendios forestales

Este taller está dirigido a docentes, formadores y estudiantes que deseen aplicar la gamificación en la formación de escolares de distintos niveles en prevención de incendios forestales. Además del objetivo principal indicado, este taller se centra en la capacidad del educador de transferir, mediante el juego, conocimientos sobre los incendios forestales y la importancia de una adecuada gestión forestal en su prevención. El diseño tiene, además, otros beneficios, como que el juego diseñado ayude a mejorar la distribución de tareas y el trabajo en equipo, pudiendo adaptar su diseño a cualquier nivel educativo. A su vez, se promueve la motivación y a aprender haciendo (learning by doing), fomentando la activación del pensamiento antes de la acción

MIÉRCOLES 12 DE JULIO, 2023 (sesión de AULA)

0. Identificación y descripción de diferentes herramientas de gamificación

1. Resolución del Escape Room “La prevención es la clave” en grupos

2. Identificación y análisis de los elementos de gamificación del Escape Room

3. Aspectos a tener en cuenta en la elaboración de un Escape Room para la prevención de incendios

4. Puesta en práctica: propuesta de enigmas y elementos de gamificación (por parejas)

JUEVES 13 DE JULIO, 2023 (sesión de CAMPO)

En el campo, aplicaremos técnicas de gamificación para la transmisión de conceptos complejos como pueden ser los modelos de combustible, el uso de fuego prescrito, la regeneración post-fuego, la sucesión ecológica o los rasgos funcionales de las diferentes especies vegetales.

Mediante una aproximación lúdica identificaremos parcelas en campo con diferentes características (parcelas naturales, con quemas prescritas recientes y antiguas) y llevaremos a cabo diferentes actividades como:

– Descripción de una quema prescrita

– Comprender las características del fuego en función del sistema

– Análisis del pH de suelo

– Identificación de los diferentes tipos de modelos de combustible

– Identificación de las características de la vegetaciónResponsables: Flor Álvarez Taboada y Elena Marcos Porras (Universidad de Santiago de León), Alberto Ledo y Beatriz Omil (Xunta de Galicia) y Victor Méndez (Universidad de Santiago de Compostela)

Objetivo. El objetivo fundamental de este taller es enseñar a no profesionales, a realizar vídeos educativos sobre temáticas ambientales,

Para llevar a cabo este objetivo abordaremos las diferentes etapas del proceso de producción, desde la ideación y elaboración de un guión, el desarrollo narrativo de una pequeña pieza, hasta aspectos técnicos de la grabación y edición. El taller está diseñado para poder mejorar aspectos técnicos y de desarrollo, independientemente de los recursos materiales disponibles. Además, también se abordará la difusión de los materiales y se sugerirán las mejores estrategias para ello. Además de adquirir habilidades técnicas y consejos teóricos y prácticos, los asistentes trabajarán por grupos en el desarrollo conceptual de pequeñas piezas que podrán grabar durante la jornada de campo del día siguiente.

MIÉRCOLES 12 DE JULIO, 2023 (sesión de AULA)

• Conceptos básicos de técnica y narrativa audiovisual (30 min)
• Manos a la obra: estaciones de edición, grabación y entrevistado (45 min)
• Desarrollo de un guión por grupos para grabar durante la jornada de campo (1 h)

JUEVES 13 DE JULIO, 2023 (sesión de CAMPO)

• Puesta en práctica de lo desarrollado en la sesión de aula
• Filmación, elaboración y producción de los vídeos conceptualizados durante la jornada anterior, con apoyo técnico de los tutores del taller en campo.

Responsables: Roi Méndez, Iria Souto y Noel Castro (Universidad de Santiago de Compostela), y Paula Quiroga (Colectivo OLLO)