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PROYECTO APS

Gestión comunitaria de una especie invasora para la prevención de incendios forestales en Teis (Vigo)

2023 / Universidad de Santiago de Compostela

ACTORES INVOLUCRADOS

  • Universidad de Santiago de Compostela.
  • Comunidad de Montes de Teis (Vigo).
  • Vecinos y propietarios.
  • IES O Castro.

OBJETIVOS

Objetivo general: estudiar el efecto de una gestión comunitaria a largo plazo sobre una especie invasora.

  • Recopilación y divulgación de las actividades realizadas hasta la fecha.
  • Evaluación de la efectividad de los métodos de control.
  • Desarrollo de actividades de educación ambiental.

DESARROLLO

Este proyecto se encuentra enmarcado dentro del TFG de la estudiante Eva Bernardez Ordás, del grado de Ingeniería Forestal y del medio Natural de la USC, titulado «evaluación de las estrategias de manejo e intervención comunitaria para la gestión de la especie invasora Acacia Melanoxylon«. En este trabajo, se está llevando a cabo una evaluación de un método de control de esta especie, altamente invasora y de caracter pirófito, en colaboración con la comunidad de montes de Teis (Vigo).

Tras la aplicación de un método de control mecánico y sostenible, se está llevando a cabo un seguimiento de la efectividad en cuanto a la capacidad  del método para controlar la población de Acacia, la reaparición de individuos, pero también una evaluación sobre la diversidad y riqueza de especies autóctonas en las áreas gestionadas, así como la mejora de diferentes parámetros físico-químicos y de nutrientes en los suelos recuperados.

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Charlas en colegios e institutos de Galicia

2023 / Universidad de Santiago de Compostela, IES Lucus Augusti, IES Cidade de Antioquía

Desarrollo de charlas divulgativas dirigidas por estudiantes universitarios y de ciclo formativo.

ACTORES INVOLUCRADOS

  • Estudiantes y profesores de la Facultad de Biología y la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Santiago de Compostela.
  • Estudiantes de ciclo formativo del IES Cidade de Antioquía (Xinzo de Limia) y el IES Lucus Augusti (Lugo)
  • Agentes ambientales y forestales de la Xunta.
  • Alumnos de primaria y secundaria de centros educativos en Lugo, Chantada, Seoane do Courel, A Pobra do Brollón (Lugo); Cedeira, Santa Comba y A Estrada (A Coruña) y Muíños (Ourense).

OBJETIVOS

Formar a estudiantes de primaria y secundaria en conceptos relacionados con el medioambiente y estrategias de prevención, extinción y mitigación de incendios forestales.

DESARROLLO

Esta serie de charlas en colegios e institutos gallegos abordó la gestión sostenible de los bosques y el suelo, así como las causas y consecuencias —ambientales, sociales y económicas— de los incendios y posibles medidas de prevención y mitigación, con demostraciones de campo en aquellas ocasiones en las que el tiempo lo permitió. Fueron impartidas por profesores y estudiantes de las diferentes facultades de la USC (Escuela Politécnica Superior, Biología), así como de los ciclos formativos del IES Cidade de Antioquía (Xinzo de Limia) y el IES Lucus Augusti (Lugo), con el apoyo de agentes de la Consellería de Medio Rural (Xunta de Galicia).

Este año, el proyecto acudió a centros de Lugo, Chantada, Seoane do Courel y A Pobra do Brollón, en Lugo;  Cedeira, Santa Comba y A Estrada, en A Coruña; y Muíños, en Ourense.

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Jornadas de aprendizaje en el Parque Natural Baixa Limia-Serra do Xurés

2023 / Varios centros educativos de Galicia

Ruta teórico-práctica por un parque natural con alumnos de primaria.

CONTEXTO

Los días 24 y 25 de marzo, estudiantes de universitarios y de FP visitaron junto a estudiantes de primaria el Parque Natural Baixa Limia-Serra do Xurés para participar en un fin de semana divulgativo, tan didáctico como práctico. 

ACTORES INVOLUCRADOS

  • Profesores y estudiantes de la Universidade de Santiago de Compostela.
  • Profesores y estudiantes del IES Lucus Augusti (Lugo), el CEIP Valle-Inclán (Muíños), el IES Cidade de Antioquía (Xinzo de Limia).
  • WWF España.

OBJETIVOS

  • Mejorar habilidades de divulgación y explicación de conceptos hacia alumnos de primaria.
  • Desarrollar técnicas de campo en el entorno de un parque natural.

DESARROLLO

El primer día, la primera parada fue en las proximidades del Embalse de As Conchas. Allí realizamos una ruta por la zona con alumnado de primaria del para explicarles algunas características de la flora y fauna dominante, así como la importante labor de los servicios de extinción de incendios.

Tras la retirada de los más pequeños seguimos explorando el entorno, analizando aspectos como la relación entre los rasgos de la flora y la propagación y desarrollo de los incendios forestales. Se analizó también un perfil del suelo con sus diferentes horizontes. Posteriormente se tomaron muestras de suelo. Por la tarde recogimos varias muestras de agua del Embalse de As Conchas, una zona castigada por unas toxinas provocadas por los purines de las granjas de cerdos más próximas.

Más tarde visitamos el Centro de Interpretación del Agua del Parque Baixa Limia Serra do Xurés, un espacio con el que se da protagonismo a un recurso tan importante en este lugar. Antes de acabar esta primera jornada analizamos las muestras de agua recogidas mediante el ph-metro. Asimismo, con ayuda de microscopios se analizaron varias muestras de plantas e insectos extraídas por la mañana.

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Ruta con actividades de campo en la Sierra do Courel

2023 / Universidad de Santiago de Compostela

Jornadas formativas para estudiantes universitarios.

ACTORES INVOLUCRADOS

  • Profesores y estudiantes de la Universidad de Santiago de Compostela (Facultades de Biología, Comunicación y Escuela Politécnica Superior de Ingeniería) y el IES Lucus Augusti (Ciclo de Laboratorio de Análisis).
  • Agentes ambientales y forestales de la Consellería de Medio Rural de la Xunta de Galicia.

OBJETIVOS

  • Visita a zonas afectadas por incendios forestales.
  • Puesta en práctica de técnicas como análisis de severidades, muestreos de vegetación.
  • Desarrollo de una pieza audiovisual divulgativa sobre las jornadas.
  • Promover el debate en torno a la complejidad del fenómeno de los incendios y su impacto sobre distintos sectores.
  • Desarrollo de una ruta en Wikiloc, incluyendo valores ambientales en A Devesa da Rogueira.

DESARROLLO

En la jornada del sábado 15, la mayoría de actividades se concentraron en terrenos afectados por incendios forestales. Se comenzó con una investigación de causas, técnica consistente en investigar distintos signos sobre el terreno para tratar de encontrar el origen del fuego. Posteriormente, se realizó un análisis de severidades, con el objetivo de analizar la afectación y los daños del suelo, así como una medida de PH del suelo. Estas actividades fueron dirigidas por un estudiante del doble grado en Ingeniería Agrícola e Ingeniería Forestal de la USC, y una estudiante del ciclo de Laboratorio de Análisis del IES Lucus Augusti, respectivamente.

Por la tarde, los estudiantes se desplazaron a otra zona afectada por el fuego, donde estudiantes de Biología lideraron un muestreo de vegetación. También se abordaron estrategias de planificación de actividades de recuperación y restauración, como la construcción de estructuras como albarradas o fajinas. Por la noche, en el camping, se realizó realizaron un juego de rol en el que se invitó a los estudiantes a ponerse en la piel de distintos actores sociales que se ven afectados por los incendios y debatir sobre las complejidades de este fenómeno.

El domingo, para finalizar, se realizó una ruta educativa por A Devesa da Rogueira, donde los estudiantes aprovecharon para registrar puntos de interés ambiental en WikiLoc.

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NATURArte

2021 / Universidad de Santiago de Compostela / volver a Todos los proyectos

El arte es un vehículo muy potente para conseguir difundir ideas de una forma alternativa. Esta actividad intenta fomentar la concienciación del sector joven mediante la creación de piezas visuales o sonoras relacionadas con la temática de los incendios forestales.

ACTORES INVOLUCRADOS

Alumnos y profesores de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, del campus de Santiago (USC).

OBJETIVOS

Fomentar la concienciación del sector joven mediante la creación de piezas visuales o sonoras relacionadas con la temática de los incendios forestales.

RESULTADOS

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Encuesta autonómica intercampus: ¿cuántos sabes de los incendios forestales? (USC)

2021 / Universidad de Santiago de Compostela / volver a Todos los proyectos

Esta actividad consistió en la elaboración y distribución de encuestas orientadas a conocer el grado de conocimiento de la comunidad universitaria sobre la problemática de los incendios forestales en Galicia. Aunque inicialmente esta encuesta se lanza en la USC, el objetivo es trasladarla a nivel nacional.

CONTEXTO

Siendo el noroeste de la península Ibérica la región europea con mayor incidencia de incendios es fundamental conocer la percepción que la sociedad tiene de esta problemática. En Galicia, concretamente, el fuego es en la actualidad la mayor amenaza medioambiental que enfrenta la sociedad. Para ello, intentamos abordar el grado de conocimiento que la comunidad universitaria (USC) y especialmente los estudiantes tienen sobre los incendios forestales en nuestra comunidad.

ACTORES INVOLUCRADOS

El diseño de la encuesta correspondió a alumnos del grado de Ingeniería forestal y del medio natural. La encuesta estaba destinada a miembros de la USC pertenecientes a diferentes campus (Santiago, Lugo) y diferentes grados.

OBJETIVOS

Se persigue, principalmente, la concienciación y sensibilización de la sociedad ante la problemática que suponen los incendios en las zonas de interfaz urbano-forestal, la formación en buenas prácticas preventivas y la transferencia de conocimiento sobre la respuesta ante este tipo de emergencias. Paralelamente, se motivará la interacción de los alumnos implicados con estudiantes de universidad y la interacción social-educativa bidireccional a través del contacto con las comunidades y la población que habita la interfaz.

DESARROLLO

1. Actividades

Elaboración, difusión, seguimiento y análisis de encuestas de opinión analizando el grado de conocimiento de los encuestados acerca de cuestiones fundamentales relacionadas con los incendios forestales en Galicia. De forma totalmente anónima, los encuestados respondieron a cuestiones como las causas de los incendios, el tipo de estructura forestal, la propiedad, usos y aprovechamiento de los montes, o la gestión de los incendios en Galicia, entre otras.  

La encuesta recogió la opinión de más de 700 participantes y con los datos obtenidos, se elaboró un trabajo de fin de grado (TFG) evaluando la percepción del riesgo de incendios y medidas a tomar para reducir la afectación sobre la población y el territorio. Este TFG, cuya autora fue Andrea Pérez Rodríguez se tituló «Estudio de la percepción que tienen los estudiantes de la USC del riesgo de incendios forestales en Galicia. Propuestas de medidas de concienciación para evitarlos».

2. Resultados

Las conclusiones de la encuesta fueron las siguientes:

  • Los estudiantes de la USC cuentan con un conocimiento insuficiente sobre los incendios forestales, así como de los conceptos, prácticas o el comportamiento de estos. También hay conocimiento insuficiente respecto a aspectos fundamentales como la propiedad o gestión del territorio, las causas de los incendios.
  • Los estudiantes de áreas de conocimiento de ciencias o ingenierías (Grado en Ingeniería forestal y del medio natural, Grado en Ingeniería agrícola y agroalimentaria, Doble grado en ingeniería agrícola y agroalimentaria e ingeniería forestal y del medio natural, Máster en Ingeniería de Montes y Máster en dirección de actividades educativas en la naturaleza, Grado en Biología) mostraron un mayor conocimiento sobre los incendios que los estudiantes pertenecientes al área de ciencias sociales y jurídicas.

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Restauración y divulgación en la Comunidad de Montes de Teis (2021)

2021 / Universidad de Santiago de Compostela / volver a Todos los proyectos

La pérdida de suelo tras grandes incendios es uno de los impactos que expone a los ecosistemas a mayor vulnerabilidad ecológica y económica y es poco conocida por la sociedad. Por otro lado la alarma social que se genera en caso de incendios en áreas habitadas hace necesarias medidas de concienciación a la población, incluidas aquellas que pueden realizar en sus propiedades.

ACTORES INVOLUCRADOS

Comunidad de Montes de Teis; estudiantes de ingeniería forestal y del medio natural de la USC; alumnos de bachillerato y 4 ESO del IES O Castro (Vigo); Amigos da Terra (ONG).

OBJETIVOS

El objetivo principal de este proyecto fue llamar la atención de los más jóvenes y acercar la población al monte, para tomar conciencia de su valor y de los servicios que este entorno puede proporcionar.

DESARROLLO

Con tal motivo se diseñó un plan de trabajo para realizar un vivero de replantación autóctono así como salidas al campo en las que un grupo de alumnos del IES El Castro pudieran contribuir de manera activa, con actividades específicas como la eliminación de especies exóticas invasoras.

1. Diseño del vivero

Se trabajó en el diseño de un prototipo de vivero en la escuela, en el que los alumnos habían podido trabajar durante el curso para, una vez que las plantas alcanzaran el tamaño suficiente, contribuir en la repoblación forestal de la Comunidad de Montes de Teis. Así, estudiamos la posibilidad de sacar planta de semilla en tarros de especies autóctonas y viables para una repoblación. Las especies seleccionadas en esta 1ª etapa fueron castaños (Castanea sativa), robles (Quercus robur), encinas (Quercus ilex) y saúcos (Sambucus nigra). Aprovechando además la presencia de una gran variedad de especies en la propia escuela, tanto ornamentales como forestales, se consideró la opción de propagar material vegetal autóctono (acodos y esqueixos) para obtener plantas que podrían utilizarse en el futuro en las áreas a repoblar. Asimismo, este material vegetal fue utilizado como regalo de recuerdo para los participantes.

2. Limpieza y restauración ambiental

Arrancado manual de diferentes especies exóticas invasoras pertenecientes al xenero Acacia (fundamentalmente La. melanoxylon), así como plantación de árboles autóctonos de manera naturalizada: 30 árboles que fueron proporcionados por la comunidad de montes.

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MÁS INFORMACIÓN

  • Comunidad de Montes de Teis en redes sociales.
  • Las comunidades de montes gallegas de Froxán, Covelo y Teis han sido reconocidas por la ONU por su eficacia en la conservación de los espacios naturales. El programa de RTVE El escarabajo verde nos lleva a conocerlos un poco más de cerca.
  • Documental de TVG sobre los montes comunales en Galicia, dirigido por Diana Toucedo.

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Plataforma interactiva sobre incendios (Santa Comba, 2021)

2021 / Universidad de Santiago de Compostela / volver a Todos los proyectos

Esta actividad pretende acercar la realidad de los incendios forestales a los más jóvenes a través de una aplicación móvil que incorpora medidas de prevención y restauración.

ACTORES INVOLUCRADOS

Departamento de Bioloxía Funcional de la USC, Lucía Castro Buján (estudiante Ingeniería Informática, USC), IES Terra do Xallas (Santa Comba).

OBJETIVOS

Los objetivos principales son:

  • Aumentar la concienciación de la población con respecto a los incendios forestales, centrado especialmente en la población más joven.
  • Aprovechar un formato que pueda resultar atractivo como es una aplicación para dispositivos móviles.

DESARROLLO

Detección del problema

La iniciativa surge tras el reconocimiento, por parte de miembros del IES Terra do Xallas de que para poder llegar de forma más efectiva a las nuevas generaciones, es necesario adaptar los conocimientos en materia de incendios a un formato que facilite su transmisión.

Desarrollo y funcionamiento de la app

Para ello, los miembros del Departamento de Bioloxía Funcional preparan inicialmente una serie de contenidos relacionados con los incendios forestales, los cuales fueron adaptados a un cuestionario interactivo por una estudiante de Ingeniería Informática, Lucía Castro Buján, en su trabajo fin de grado (TFG) «Desarrollo de una aplicación informática para la sensibilización social sobre los incendios forestales». Posteriormente, esta app será testada y validada por los alumnos del IES Terra do Xallas.

La aplicación móvil es compatible con Android e IOS, y obtiene el contenido que muestra realizando peticiones a una API alojada en un servidor, implementada por el panel de control, una aplicación web a la que solamente tendrán acceso los administradores de Plantando Cara al Fuego.

El administrador añade contenido utilizando la aplicación web del panel de control, enviando peticiones HTTP (utilizando el método Post) a una API REST con una URL diferente para cada una de las posibilidades que dicho panel le ofrece, siendo parámetros del body de la petición la información que se desea almacenar en la base de datos de Plantando Cara al Fuego. El panel de control permite también registrar a más administradores que ayuden a gestionar la información. Los administradores podrán crear apartados con sus correspondientes secciones, editarlos y borrarlos, y también podrán llevar a cabo las mismas acciones con los cuestionarios y sus preguntas, pero para ello, deberán autenticarse en un formulario de inicio de sesión.

Para utilizar la aplicación móvil no será necesario registrarse, con el fin de facilitar lo máximo posible la experiencia de usuario. Desde la pantalla principal, el usuario tendrá acceso a todos los apartados en los que se ha agrupado la información y podrá ir navegando por las distintas pantallas para conocer las secciones que los conforman y los datos que se explican en las mismas. Desde todas estas vistas podrá seleccionar la opción de llevar a cabo alguno de los cuestionarios disponibles, obtenidos también con el mismo tipo de petición HTTP, y cuando lo desee, podrá solicitar que dicho cuestionario sea corregido. Esta operación se lleva a cabo en el propio front-end de la aplicación, ya que desde la base de datos se indica la respuesta correcta, por lo que al usuario se le muestra cuantas respuestas ha acertado y cuál sería la respuesta correcta en aquellas preguntas que ha fallado, consiguiendo cumplir el objetivo de que el cuestionario sea autocorregible. El usuario puede solicitar rehacer el cuestionario un número ilimitado de veces, y en cada intento las respuestas a las preguntas saldrán en diferente orden. Para más detalles, visitar la sección RECURSOS.

Descripción global del sistema.

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Custodiando los tesoros en el Parque Natural de O Xurés

2021 / Universidad de Santiago de Compostela / volver a Todos los proyectos

Nuestro patrimonio natural está lleno de pequeñas joyas, que por su belleza, singularidad y función ecológica son auténticos tesoros a preservar. Uno de estos casos es el del loro (Prunus lusitanica). Esta especie, muy escasa a nivel nacional, se encuentra representada en el PN del Xurés. Aquí diversas actuaciones de protección, concienciación y siembra se han llevado a cabo con el objetivo de preservar esta especie.

CONTEXTO

El loro (Prunus lusitanica) es un pequeño árbol de ponerte arbustivo, superviviente de los bosques de climas más cálidos. Con el cambio del clima esta especie sobrevivió, pero vio reducida su distribución a ciertos valles de montaña en los que se mantuvieron las condiciones para su supervivencia. Normalmente, se trata de zonas bajas del valle que presenten una elevada humedad ambiental y protegido de las inclemencias meteorológicas. Hoy en día, el PN del Xurés cuenta con tres poblaciones catalogadas, siendo uno de los pocos enclaves de la Península Ibérica en los que podemos encontrar esta especie. Sus frutos son de gran importancia para la alimentación de aves, especialmente túrdidos, que contribuyen a su vez a la propagación del loro.

El loro es una especie con poca diversidad intraespecífica y que tiende a la reproducción por clonación generando semillas genéticamente idénticas a la planta madre. Por estos motivos, es necesario proteger, aumentar y consolidar sus poblaciones actuales, mejorando así la resiliencia de la planta en el caso de desaparición de alguna de las poblaciones por perturbaciones ambientales: incendios forestales, plaga o cualquier posible agresión externa. Actualmente, Esta especie es objeto de actuaciones por parte de la Xunta para recuperar la población.

ACTORES INVOLUCRADOS

Estudiantes del Ciclo Formativo del IES Cidade de Antioquía, estudiantes y profesores de la USC (Forestales, Biología, Periodismo, Educación), Dirección de Parques Naturales, Dirección de Montes, empresas de turismo, Amigos da Terra-ONG, Asociación Fonte Fría, WWF-Adena, IES Terra do Xallas, Comunidad de Montes, Asociación Plabali.

OBJETIVOS

La actuación se centra en zonas identificadas por la Gestión del Parque donde se produce el rebrote o germinación de la especieConscientes de que las medidas de conservación deben ser apoyadas por la población, las actividades técnicas se realizan de forma participativa, mediante la implicación de las futuras generaciones y de los actores afectados. Una vez identificadas las poblaciones de Prunus lusitanica a lo largo de la Vía Nova, se desarrolló un taller de formación destinado a otros estudiantes de secundaria y ciclos formativos, en que se realizan diferentes actividades.

DESARROLLO

1. Formación teórico-práctica

La importancia de la biodiversidad para el conjunto de los ecosistemas y la sociedad. Esta sección se centró en comprender cómo en un ecosistema complejo, con gran diversidad de organismos interaccionando entre sí, las perturbaciones externas pueden ser absorbidas por el propio sistema.

2. Localización de las parcelas

En esta actividad se localizaron los lugares más idóneos donde poder reintroducir o mejorar la diversidad genética del loro. El espacio designado para la reintroducción y consolidación del loro en el Xurés debe cumplir las necesidades ecológicas de la especie, en cuanto a humedad, temperatura, suelos, sombra, etc. A priori, ya se habían seleccionado diferentes localizaciones que cumplían con las características que favorecen la introducción de esta especie.

3. Plantación de plántulas

Plantación de plántulas de Prunus lusitánica con diversidad genética intraespecífica, proporcionadas por la administración del PN del Xurés, que se encargó de su crecimiento inicial en invernadero a partir de semillas seleccionadas. Se trata de un material que recoge la variabilidad genética de las poblaciones locales para realizar la multiplicación y posterior plantación.

4. Seguimiento de las plántulas y posteriores cuidados

La evolución del crecimiento y estado de las plantas será monitoreado durante los siguientes años, en los que se llevará a cabo a reposición de marras, la medida de diferentes parámetros de crecimiento, así como labores silviculturales.

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Quemando un bosque, quemas parte de ti (O Xurés, 2021)

2021 / Universidad de Santiago de Compostela / volver a Todos los proyectos

Esta actividad se organiza en una de las zonas afectadas por los incendios de 2020, donde se reconocen claramente los procesos erosivos del suelo y el efecto sobre la vegetación. Al mismo tiempo se dan a conocer las principales técnicas de restauración post-incendio.

CONTEXTO

El suelo es el sustrato fundamental sobre el que se establece la vegetación y su conservación es clave en zonas afectadas por incendios donde su degradación puede ser extrema. Identificar correctamente el diferente grado de afectación por el fuego es clave para diseñar estrategias de protección adecuadas. Por lo general, cuando el daño sobre el suelo no es muy elevado el sistema mantiene la capacidad de recuperarse por sí mismo. Sin embargo, hay ocasiones en las que la temperatura que alcanza el suelo es suficiente para dañar severamente la vegetación, eliminar la materia orgánica, destruir las raíces y el banco de semillas. Todo esto suelen derivar en tasas de erosión elevadas, pérdida física del suelo, bloqueo de la revegetación y deterioro de las aguas. En estos casos es necesario intervenir de forma urgente para evitar que el ecosistema pierda sus funciones vitales y pueda recuperarse.

En los incendios del PN del Xurés, la superficie de suelo quemada con alta severidad suele representar entre un 7 y 12 %. Las actividades de protección del suelo pueden ser de gran complejidad, por lo que se requiere la implicación de los diferentes actores afectados e incluso de la ciudadanía.

ACTORES INVOLUCRADOS

La actividad fue coordinada por estudiantes de la USC con el apoyo del resto de actores. El día anterior a cada visita los estudiantes reciben una formación práctica por parte de los profesores y agentes forestales. La actuación va acompañada por actividades transferencia y de educación para que la comunidad conozca de primera mano la importancia de preservar el suelo como base fundamental para la correcta recuperación del sistema después del incendio.

OBJETIVOS

El suelo es el sustrato fundamental sobre el que se establece la vegetación y su conservación es clave en zonas afectadas por incendios donde su degradación puede ser extrema. Identificar correctamente el diferente grado de afectación por el fuego es clave para diseñar estrategias de protección adecuadas. Por lo general, cuando el daño sobre el suelo no es muy elevado el sistema mantiene la capacidad de recuperarse por sí mismo. Sin embargo, hay ocasiones en las que la temperatura que alcanza el suelo es suficiente para dañar severamente la vegetación, eliminar la materia orgánica, destruir las raíces y el banco de semillas. Todo esto suelen derivar en tasas de erosión elevadas, pérdida física del suelo, bloqueo de la revegetación y deterioro de las aguas. En estos casos es necesario intervenir de forma urgente para evitar que el ecosistema pierda sus funciones vitales y pueda recuperarse.

DESARROLLO

Localización

El lugar seleccionado es el entorno de la Ermita do Xurés, en una zona afectada por los incendios de otoño de 2020. En el área se observan diferentes afectaciones del fuego sobre la vegetación y el suelo, lo que permite plantear diferentes alternativas de conservación. Se trabaja en una superficie de 2 ha con suelos poco desarrollados. La zona más afectada presenta una severidad elevada, con evidencias de erosión.

Taller técnico

El taller técnico fue conducido principalmente por los estudiantes del Grado de Forestales y Medio Natural, del Master de Montes y del Master de Actividades Educativas en la Naturaleza de la USC, asistidos por los agentes de las Consellerías de Medioambiente y de Medio Rural (Xunta de Galicia), la Mancomunidad de Montes del Concello de Muiños, la Plataforma Baixa Limia y la Empresa Forestal “O Quinxos”.

  1. Selección de la zona piloto. Se seleccionó aproximadamente 1 ha de la zona afectada por el fuego de diferente forma, diferenciando, al menos, 3 niveles de severidad: baja, moderada y alta. La identificación de las severidades de quema de suelo se llevó a cabo a partir de los daños en la vegetación, mantillo y degradación de la estructura del suelo mineral utilizando la guía de “acciones urgentes contra la erosión en áreas forestales quemadas”. Se levanta una cartografía sencilla, en la que se diferencias las zonas de riesgo de degradación en función de la severidad de la quema del fuego, pendientes y daño en la vegetación.
  2. Diseño e implementación de medidas urgentes de protección del suelo post-incendio. Para cada una de las zonas anteriores se proponen diferentes modelos de gestión. En las zonas menos afectadas se cuantifica la revegetación y evolución de la vegetación protectora. En las zonas más vulnerables, además de esto, se aplican técnicas urgentes de protección de suelo ya testadas en estas condiciones. La estrategia más adecuada para reducir el proceso de erosión del suelo es el acolchado (mulching) de paja u otros materiales y técnicas complementarias, como albarradas o fajinas.

Taller educativo

El taller educativo fue conducido por estudiantes de Educación (Master Dirección de Actividades Educativas en la Naturaleza), Ingeniería Forestal y del Medio ambiente y de CC Comunicación de la Universidad de Santiago, los cuales interaccionaron con escolares, familiares y otros miembros de la comunidad. Las actividades contaron también con la participación del Concello de Lobios, la Dirección de Parques Naturales de la Xunta de Galicia y de WWF/Adena.

La actividad educativa consiste en un taller, destinado a formadores (técnicos forestales, profesores, propietarios, ONGs) y a estudiantes de primaria, secundaria y ciclos formativos. Este taller tiene como base un recorrido educativo y una guía explicativa, y consta de tres secciones:

  1. El suelo para la vida. En esta sección se explican las características de los diferentes suelos de la zona y la importancia de una gestión adecuada para preservar sus funciones.
  2. Reconociendo los daños en el suelo tras el fuego. En las zonas afectadas por los incendios, se identifican las diferentes severidades de quema del suelo. Mediante este sistema, se reconocen los diferentes procesos de degradación del suelo, y también se comprueba la regeneración natural en cada una de las áreas afectadas.
  3. Cuidados del suelo en las zonas quemadas. En las zonas de mayor afectación se mostraron las técnicas practicadas y se realizaron prácticas sencillas, como acolchado o instalación de albarradas. En las zonas menos afectadas, con un grado de afectación menor se realiza una plantación con especies autóctonas.

IMÁGENES

MÁS INFORMACIÓN

  • Mención al proyecto en el programa radiofónico La Voz de La Sierra.
  • Artículo en la página de FUEGOLAB sobre las actividades realizadas.