ACTORES INVOLUCRADOS

• La excursión va dirigida a estudiantes de grado en Biología, Química y Agronomía de la Universidad de Sevilla (entre 10 y 25 estudiantes).
• Abierto a otros miembros de la comunidad universitaria, si hay disponibilidad de plazas.
• Los proyectos EROFIRE, MASKFIRE, FIREPOCTEP, MICROTERRA y la Red Temática de Incendios Forestales ‘FUEGORED’ dan apoyo a esta actividad de Aprendizaje-Servicio.

OBJETIVOS

El objetivo principal es examinar los impactos de los incendios forestales en la materia del suelo, vegetación y microorganismos.

DESARROLLO

• Simulación de muestreos.
• Pruebas de hidrofobicidad.
• Simulador de lluvia.
• Infiltrómetro.
• Medidas de color de suelo.
• Sonda de humedad.
• Medida de PH in-situ.
• Severidad del fuego.

IMÁGENES

Aún no disponemos de imágenes sobre estas actividades.

MÁS INFORMACIÓN

ACTORES INVOLUCRADOS

• Estudiantes del grado de ingeniería forestal.
• Estudiantes de primaria (Colegio Maristas, Colegio Trinidad).
• Universidad de Córdoba (LABIF-UCO)
• Centro operativo provincial (PLAN INFOCA)
• Servicio de protección civil.

OBJETIVOS

• Evaluación del riesgo de incendios.
• Propuesta de recomendaciones para la minización del riesgo.

DESARROLLO

Aún no disponemos de información sobre el desarrollo de estas actividades.

IMÁGENES

Aún no disponemos de imágenes sobre estas actividades.

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CONTEXTO

Profesores de las Universidades de Granada y Almería organizaron en el curso 2022-2023 una serie de actividades en colaboración con el CEIP Gómez Moreno de Granada (Almería), encaminadas a apreciar mejor los efectos del fuego entre estudiantes de últimos cursos de primaria.

ACTORES INVOLUCRADOS

Profesores de las Universidades de Granada y Almería. Estudiantes y profesores del IES Gómez Moreno de Granada.

OBJETIVOS

• Explicar el comportamiento de la naturaleza tras el paso del fuego y que no todo muere.
• Transmitir el funcionamiento de las intervenciones post-incendio y medidas de restauración.

DESARROLLO

Las actividades incluyeron dos salidas en otoño y primavera, con muestreos de vegetación en terreno quemado, así como un trabajo de análisis de datos para generar tablas y gráficas, charlas sobre el fuego, el comportamiento de la vegetación y la gestión forestal.

Durante los talleres con los niños, se hizo hincapié sobre el hecho de que, tras el fuego, muchas plantas rebrotan, otras no se regeneran, y algunas incluso se benefician de los incendios. Por último, se trató de explicar que no siempre es necesario intervenir después del fuego, con acciones como reforestaciones, ya que es deseable esperar a conocer en qué zonas hay regeneración natural antes de actuar.

Finalmente, se animó a los alumnos de 5 y 6 de primaria a realizar una representación artística libre sobre los temas trabajados en esta serie de jornadas.

IMÁGENES

MÁS INFORMACIÓN

El proyecto se desarrolla en un entorno propenso a la ocurrencia de incendios forestales en el que su población tiene que adaptarse a vivir con el fuego como un elemento más del sistema. Se pretende dar un enfoque sencillo a aspectos técnicos de la prevención para que resulten inteligibles y atractivos para los jóvenes y se puedan aprovechar las potencialidades de este grupo de la población y su capacidad de llegada a la sociedad a través de nuevos medios y plataformas de comunicación.

CONTEXTO

El lugar elegido para el desarrollo del proyecto ha sido la Sierra de Córdoba (Sierra Morena), donde se localiza una compleja interfaz urbano-forestal que alberga 35 complejos urbanísticos extendidos en 2.000 hectáreas de superficie caracterizados por sus estructuras heterogéneas y su población flotante.

ACTORES INVOLUCRADOS

Formadores: personal de INFOCA, Protección Civil y Laboratorio de Incendios Forestales de la Universidad de Códoba.

Tutores: estudiantes de doctorado y grado en Ingeniería Forestal de la Universidad de Córdoba.

Alumnos: nueve estudiantes de primero de Bachillerato del Colegio Marista Córdoba Cervantes, liderados por uno de sus profesores, quienes fueron los responsables de generar servicios a la sociedad a partir de lo aprendido en el desarrollo del proyecto ApS.

OBJETIVOS

Se persigue, principalmente, la concienciación y sensibilización de la sociedad ante la problemática que suponen los incendios en las zonas de interfaz urbano-forestal, la formación en buenas prácticas preventivas y la transferencia de conocimiento sobre la respuesta ante este tipo de emergencias. Paralelamente, se motivará la interacción de los alumnos implicados con estudiantes de universidad y la interacción social-educativa bidireccional a través del contacto con las comunidades y la población que habita la interfaz.

DESARROLLO

Actividades

• Reconocimiento in situ y mediante material audiovisual de escenarios de interfaz urbano-forestal, así como de los riesgos y peligros presentes en los mismos y de las medidas preventivas existentes o recomendables para mitigarlos.
• Recolección de material vegetal para la determinación, en laboratorio, de su humedad (secado en estufa) y su inflamabilidad (ignición en epirradiador).
• Técnicas innovadoras de selección de especies de reducida inflamabilidad para su uso en jardinería de las zonas de interfaz urbano-forestal.
• Manejo de medios, materiales y equipos de extinción de incendios forestales.
• Transferencia de buenas prácticas en el refuerzo de la autoprotección basado en un mejor conocimiento e idoneidad del uso de especies vegetales.
• Sensibilización  y coparticipación vecinal en la protección colectiva.
• Proyección y difusión de resultados a través de diferentes plataformas.

IMÁGENES

MÁS INFORMACIÓN

• Mención al proyecto en el programa radiofónico La Voz de La Sierra.
• Artículo en la página de FUEGOLAB sobre las actividades realizadas.